雨丹扶贫写新篇到陕西丹凤支教的父子俩

“有一种情，始终让人难以割舍；有一种爱，它可以超越千里的时空距离……”20多年来，南京市雨花台区从项目、资金、人才、技术、信息等方面给予了陕西省丹凤县一系列帮扶。其中，教育扶贫是阻断贫困代际传播的一条有效路径，南京市雨花台区加大对丹凤县的教育扶贫力度，让贫困山区的孩子也能享受雨花台区的优质教育资源……

王健是南京市共青团路小学教科室主任，由于工作思路清晰、甘于吃苦耐劳，他在2019年获评“南京市学科教学带头人”，也是在那时，他被查出患有甲亢突眼症，经过治疗，虽然身体逐渐恢复，但仍需要定期检查和长期吃药。2020年4月，王健看到南京所在学校工作群里发出一条支教申请的通知，在和家人商量后，果断报了名。前往陕西丹凤支教前，王健和主治医生打趣地说：“医生，你给我把‘子弹’备足了，我准备去战斗。”在他的旅行箱里，除了衣服、书籍，还有的就是这些提前开好的药。

“去祖国最需要的地方支教”，这是王健的一个梦想。但是，追逐梦想的同时，也面临一个现实的问题。王健家里有两个孩子，小女儿今年刚上幼儿园小班，大儿子上四年级，学校离家较远，平时上学都是跟着王老师。王老师去支教，儿子上学接送怎么办?
如何平衡家庭和梦想？这是摆在王健面前的一个现实问题。就在全家都焦灼之际，王健一拍桌子：“要不，让王璟瑜跟我一起去支教？”全家人都睁大眼睛看着他，接着爷爷奶奶都表示不赞同。平时在家生活习惯了，到这么远的贫困山区，而这个小家伙本身就是班级最瘦的一个，祖辈们说什么都舍不得。王老师看出了长辈们的心思，说：“这样吧，王璟瑜四年级了，也不小了，听听他的想法，总可以吧！”
王健握着儿子的手，把他的打算说给儿子听，没想到儿子竟然欣然答应了。王健告诉儿子：“这可不是开玩笑，过去要吃很多的苦。当然，也是一个人一辈子的回忆。”没想到弱弱小小的王璟瑜说：“我可以的！”
2020年9月，陕西省丹凤县第一小学迎来了一位小小“支教娃”，正是南京市学科教学带头人王健老师的儿子王璟瑜。

王健来到陕西省丹凤县第一小学，任挂职副校长，并承担丹凤县第一小学一个教学班的语文教学工作。不久，王健就初步拟定了一个教研计划，与教学部门讨论，如何指导老师们使用好新教材。随着探讨的深入，学校管理层决定利用校本教研来建设教研组团队，在一学期的校本研修中，组建核心组成员，以点带面。王健多次开设示范课、讲座，深入课堂听课、评课，加强校际合作和课堂教学研讨，带动全体教师根据单元要素确定单元教学目标，一系列的研修工作给当地教师们送来了宝贵的教学理念和方法，也给学校未来的校本研修如何切实开展指明了方向。
由于苏陕的教材不一样，王健的儿子小璟瑜在丹凤县除了完成当地学校的学习任务，晚上回到宿舍还要自学江苏的教材。王健除了常规的工作以外，还利用周末时间，到竹林关镇、商镇、铁峪铺镇等多个片区“送教下乡”，上课、说课，再讲座，一去就是一整天。短短两个多月，王健老师听评课22节，平均两天一次听评课，专题讲座8场，每场都两百余人。

送教通常都是安排在周末，自己的孩子没人照看，王老师也就把儿子带上一同下乡支教。儿子被安排在旁边的办公室里写作业，王健自己却给其他的孩子上示范课。儿子把作业写完了，待上一整天也会觉得无聊，有时也会跟着听听报告。回去后，儿子还能跟王健一起探讨语文学科的“工具性”与“人文性”，也能给王老师提出建议，比如怎样提问可以让当地的小朋友更容易听懂。
国庆假期回来，学校各个年级迎来的第一次月考。在这次月考中，班级有多位孩子的成绩不及格。这些孩子一方面由于基础差，有些孩子连字都不认识也不会写，有些孩子习惯不好作业从不上交。面对这些孩子，摆在王老师面前的只有一句话——一个都不能少。为了让这些孩子能够跟上“大部队”，王老师每天利用放学时间，把这些孩子留下来，从最基本的开始补习。一开始，有些孩子还会逃跑，王老师和家长联系，得到家长支持。一周以后，每个孩子都能理解老师的良苦用心。从听写词语，到纠正读音，再到默写古诗……日复一日，每天近一个小时，慢慢地，这些孩子认识了生字，也会写了，会背诵古诗，也会默写古诗了。每次临近放学，王老师都会在班上交待一句，“同学们，别忘了咱们放学后的约定！”

       本来放学后，王老师是陪伴自己的孩子。可是，每次临近放学，王老师总是和儿子交待一句：“你先回宿舍，自己把作业写好。”儿子眼巴巴地看着爸爸陪伴其他同学，却把自己支走。刚开始，儿子还不理解，王健安慰儿子说：“你看，我每天都能陪伴你，但是这些同学有很多爸爸妈妈都不在身边，他们更需要我在学习上的陪伴。你说呢？”懂事的儿子点了点头。
       王健对儿子说：“跟我过来，就是吃苦的，同时更肩负着把雨花——丹凤两地的孩子联系起来的责任。”
       今天国庆期间，王璟瑜特地写了一封信邮寄给他自己原来所在的雨花台区班级的同学，向同学们介绍了在丹凤县的学习和生活情况，呼吁南京市雨花台区的学生与丹凤的孩子做“笔友”。在王璟瑜的书信发动下，共青团路小学越来越多的孩子，和丹凤一小的孩子通过写信交往，成为了“笔友”。这一封封书信，传递着两地的情谊，传承着优良的传统，让大山里的孩子了解外面的世界，也让城市里的孩子了解美丽的山区。

王健说：“支教，没有什么惊天动地的壮举，只有每天默默地坚持，生活虽清苦，但工作有意义。每当看到丹凤的孩子们学习成绩进步时，心里总是十分的高兴和激动。”
有一种艰辛，你没有体会过，就不知其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知其中的真谛。
雨花台区和丹凤县扶贫协作的故事一直在谱写，正是许许多多心系贫困地区的南京人，才促使原本落后的丹凤山区面貌发生一步一步的改变……